Home Δωρεάν Υλικό Βελτίωση Οπτικής Αντίληψης (2)

Βελτίωση Οπτικής Αντίληψης (2)

4959

Yλικό για Βελτίωση της Οπτικής Αντίληψης

Τι είναι η οπτική αντίληψη;
Η οπτική αντίληψη ορίζεται ως η ικανότητα του εγκεφάλου να αποκωδικοποιεί τις οπτικές πληροφορίες, δηλαδή αυτές που βλέπουμε, αποδίδοντας νόημα σε αυτές. Ένα παιδί μπορεί να μην παρουσιάζει δυσκολίες με την όρασή του, εντούτοις είναι πιθανό να παρουσιάσει δυσκολίες με την οπτική αντιληπτική επεξεργασία.

Γιατί είναι σημαντική η οπτική αντίληψη;
Η δεξιότητα της οπτικής αντίληψης είναι σημαντική για πολλές καθημερινές δεξιότητες, όπως η ανάγνωση, η γραφή, η συμπλήρωση παζλ, το κόψιμο με τη χρήση ψαλιδιού, η ζωγραφική, η συμπλήρωση μαθηματικών προβλημάτων, το ντύσιμο, ο εντοπισμός κάποιου αντικειμένου στο πάτωμα, καθώς επίσης και για πολλές άλλες δεξιότητες. Χωρίς τη δυνατότητα να ανταποκριθούν σε αυτές τις καθημερινές εργασίες, η αυτοεκτίμηση ενός παιδιού μπορεί να είναι υποβαθμισμένη, όπως μειωμένη μπορεί να είναι και η μαθησιακή του επίδοση.

Ποια στοιχεία είναι απαραίτητα για την ανάπτυξη της οπτικής αντίληψης;

  • –Αισθητηριακή επεξεργασία: ακριβής καταγραφή, ερμηνεία και ανταπόκριση στην αισθητηριακή διέγερση στο περιβάλλον και στο σώμα του παιδιού.
  • –Οπτική προσοχή: η δυνατότητα εστίασης σε σημαντικές οπτικές πληροφορίες καθώς και σωστής επεξεργασίας ασήμαντων πληροφοριών.
  • –Οπτική διάκριση: η ικανότητα προσδιορισμού διαφορών ή ομοιοτήτων σε αντικείμενα με βάση το μέγεθος, το χρώμα, το σχήμα κλπ.
  • –Οπτική μνήμη: η ικανότητα ανάκλησης οπτικών χαρακτηριστικών μιας μορφής ή αντικειμένου.
  • –Οπτικοχωρικές Δεξιότητες: απαιτούν να παρατηρήσεις ένα αντικείμενο, μετά με ακρίβεια να αναφέρεις τη σχέση του στο χώρο με τον εαυτό σου.
  • –Οπτική διαδοχική μνήμη: η ικανότητα ανάκλησης μιας ακολουθίας αντικειμένων με τη σωστή σειρά.
  • –Οπτική εικόνα: η δυνατότητα να εντοπίσετε κάτι σε ένα «πολυάσχολο» χώρο ή μια εικόνα.
  • –Οπτική σταθερότητα μορφής: η ικανότητα να γνωρίζουμε ότι μια μορφή ή ένα σχήμα είναι το ίδιο, ακόμα κι αν έχει γίνει μικρότερο/μεγαλύτερο ή έχει γυρίσει.
  • –Οπτικό Κλείσιμο: η δυνατότητα αναγνώρισης μιας μορφής ή ενός αντικειμένου όταν λείπει μέρος της εικόνας.

Πώς μπορώ να πω εάν το παιδί μου έχει προβλήματα με την οπτική αντίληψη;

Εάν ένα παιδί έχει δυσκολίες με την οπτική αντίληψη μπορεί να παρατηρήσετε δυσκολίες όπως :

  • –Στην ολοκλήρωση παζλ
  • –Στο σχεδιασμό ενεργειών σε σχέση με αντικείμενα γύρω τους.
  • –Στις χωρικές έννοιες όπως ” μέσα, έξω, επάνω, κάτω, δίπλα, πάνω, κάτω, μπροστά.”
  • –Στην οπτική διάκριση ήχων
  • –Αντιστροφή αριθμών ή γραμμάτων.
  • –Στο να παραλείπουν γραμμές κατά την ανάγνωση ή τη γραφή.
  • –Στην εκμάθηση του αριστερά και δεξιά.
  • –Στο να ξεχνάει από που πρέπει να αρχίσει να διαβάζει.
  • –Στο να θυμόνται το αλφάβητο με τη σωστή σειρά,
  • –Στο ντύσιμο (δηλαδή να ταιριάζουν παπούτσια ή κάλτσες).
  • –Στη Διάκριση μεταξύ μεγέθους γραμμάτων και αντικειμένων.
  • –Στο να βλεπει για κάποιο χρονικό διάστημα μια λέξη σε μια σελίδα λόγω της αδυναμίας του να αποκλείσει άλλες λέξεις γύρω από αυτήν.
  • –Στην ταξινόμηση και οργάνωση προσωπικών αντικειμένων (π.χ. μπορεί να φαίνεται αποδιοργανωμένο ή απρόσεκτο στην εργασία του).

Ποια άλλα προβλήματα μπορεί να προκύψουν όταν ένα παιδί έχει δυσκολίες στην οπτική αντίληψη;

  • Όταν ένα παιδί έχει δυσκολίες οπτικής αντίληψης, μπορεί επίσης να έχει δυσκολίες με:
  • –Σχολική απόδοση: δυσκολία στο να ολοκληρώσουν μια σχολική εργασία.
  • –Προσοχή και συγκέντρωση: δυσκολία στο να κρατήσουν για ένα χρονικό διάστημα την συγκέντρωση και προσοχή τους σε μια εργασία.
  • –Αυτορρύθμιση / Απογοήτευση: δυσκολία στον έλεγχο συναισθημάτων
  • –Συμπεριφορά: δυσκολία στις οπτικές αντιληπτικές δεξιότητες με αποτέλεσμα να αποφεύγουν ή να αρνούνται να συμμετάσχουν σε δραστηριότητες.
  • –Αποφυγή: δυσκολία στο να ολοκληρώσουν κάτι με αποτέλεσμα να προτιμούν να το κάνουν άλλοι  γι ‘ αυτούς υπό την κατεύθυνσή τους (π.χ. “μπαμπά, σχεδιάστε μου ένα σπίτι” ή “χτίστε μου έναν πύραυλο”, με άρνηση να το κάνουν οι ίδιοι).
  • –Οργάνωση: δυσκολία στην παρακολούθηση και την οργάνωση αντικειμένων.

www.Logopathologos.com

 

LEAVE A REPLY

Please enter your comment!
Please enter your name here